Líneas de investigación
Cómo aprende el alumnado la Historia y para qué le sirve como ciudadano.
Concepciones del alumnado sobre la Historia
Qué visión tienen los estudiantes de la Historia como materia escolar y como campo de conocimiento, en España y en el ámbito iberoamericano.
Formación social y ciudadana
Formación sociopolítica y competencia social y ciudadana en secundaria. Materiales didácticos para una ciudadanía democrática.
Identidades culturales
Enseñanza de la Historia y construcción de identidades en centros escolares iberoamericanos y españoles.
Innovación y diseño curricular
Intervenciones didácticas innovadoras en Historia, Geografía y organización política; diseño curricular en Ciencias Sociales.
Alfabetización mediática
Pensamiento crítico y desinformación en la enseñanza de la Historia. Investigadora principal del proyecto PID2025-170299OB-I00 (2026–2029) sobre educación histórico-patrimonial y alfabetización mediática.
Patrimonio y juego
Educación patrimonial, laboratorios arqueológicos (LabCase, ObjectLab) y el juego como recurso para aprender sobre el pasado.