ConchaFuentes Moreno
Profesora e investigadora en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales. Formación del profesorado de secundaria, formación ciudadana, educación patrimonial y alfabetización mediática.
¿Qué hago?
Pensar históricamente
Concepciones del alumnado sobre la Historia, construcción de identidades, formación sociopolítica y alfabetización mediática en secundaria.
Líneas de investigación →Formación del profesorado
Coordinadora del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria (Geografía e Historia) y docente en los grados de Educación Infantil y Primaria.
Docencia →Diseño curricular
Asesoría curricular para los ministerios de educación de México, Ecuador y Andorra, y diseño de titulaciones universitarias.
Transferencia →Conferencias y talleres
Ponencias en simposios de Didáctica de las Ciencias Sociales en España, Chile, México, Colombia, Brasil, Portugal, Italia y Austria.
Conferencias →Publicaciones recientes
Ver todas- 2025ArtículoStudent engagement and academic success: academic performance and factors among Spanish studentsYingying, C.; Sánchez, A.; Calderón, C.; Gustems, J.; Oriola, S.; Rejina, S.; Romeo, M.; Fuentes, C.; Masanet, M. J.; Suárez, M.M. · Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) · DOI
- 2025CapítuloMetodologies didàctiques i aprenentatge de la històriaFuentes Moreno, Concha · Embats i escomeses en la Didàctica de les Ciències Socials a l'Educació Primària (Publicacions de la Universitat d'Alacant)
- 2025CapítuloDe l'objecte a la maleta didàctica: redefinint models per mostrar noves realitats adaptatives a les aules escolars i universitàriesMartín Piñol, Carolina; Martínez Gil, Tania · Embats i escomeses en la Didàctica de les Ciències Socials a l'Educació Primària (Publicacions de la Universitat Rovira i Virgili)
- 2025CapítuloLa participación educativa en el aula como práctica feminista para el cambio socialAlarcón, Mireia; Bellatti, Ilaria; Fuentes-Moreno, Concha; Martínez-Gil, Tània · 'Aula feminista' como espacio dialógico docente desde un enfoque transdisciplinar (Octaedro)
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